НАРЕДБА ЗА ДЪРЖАВНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ "УЧИТЕЛ"
Обн. ДВ. бр.89 от 11 Ноември 2016г., изм. и доп. ДВ. бр.105 от 18 Декември 2018г., изм. и доп. ДВ. бр.10 от 5 Февруари 2021г.
Чл. 1. (1) (Предишен текст на чл. 1 - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) С наредбата се определят държавните изисквания за придобиване на професионална квалификация "учител".
(2) (Нова - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) Професионалната квалификация "учител" в зависимост от придобитите компетентности, необходими за упражняване на професията, е, както следва:
1. "детски учител";
2. "начален учител";
3. "учител по ...";
4. "ресурсен учител".
Чл. 2. (Доп. - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) Професионална квалификация "учител" се придобива чрез обучение във висши училища, създадени при условията и по реда на Закона за висшето образование, получили програмна акредитация по професионално направление от област на висше образование "Педагогически науки" или по професионално направление, съответстващо на учебен предмет или модул от училищната подготовка, съгласно Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления и при спазване на държавните изисквания на тази наредба.
Чл. 3. Професионална квалификация "учител" може да се придобива от:
1. лица, които се обучават за придобиване на висше образование в образователно-квалификационна степен по специалности от професионални направления съгласно Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления;
2. лица, които са придобили степен на висше образование и съответната ѝ професионална квалификация.
Чл. 3а. (Нов - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) Обучението по чл. 2 трябва да осигури придобиване на компетентностите, необходими за упражняване на учителската професия, както следва:
1. за придобиване на професионална квалификация "детски учител" съгласно приложение № 1;
2. за придобиване на професионална квалификация "начален учител" съгласно приложение № 2;
3. за придобиване на професионална квалификация "учител по ..." съгласно приложение № 3;
4. за придобиване на професионална квалификация "ресурсен учител" съгласно приложение № 4.
Чл. 4. (1) Обучението за придобиване на професионална квалификация "учител" се провежда в редовна, задочна и дистанционна форма с продължителност, не по-малка от една година. За лицата по чл. 3, т. 2 обучението може да е и с по-малка продължителност, когато такава възможност е предвидена от висшето училище в съответствие с правилника му.
(2) Обучението по ал. 1 включва образователен минимум за теоретична и практическа подготовка при редовна и дистанционна форма на обучение и не по-малко от 50 на сто от него при задочна форма на обучение.
(3) Дистанционната форма на обучение за лицата по чл. 3, т. 2 се организира и провежда в съответствие с Наредбата за държавните изисквания за организиране на дистанционна форма на обучение във висшите училища, приета с Постановление № 292 на Министерския съвет от 2004 г. (ДВ, бр. 99 от 2004 г.).
(4) Седмичната заетост на студентите не може да надвишава норматива, регламентиран в правилниците на висшите училища.
Чл. 5. Теоретичната подготовка се осъществява чрез задължителни, избираеми и факултативни дисциплини.
Чл. 6. (1) (Изм. - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) Задължителните учебни дисциплини са:
1. педагогика;
2. основна специализираща дисциплина;
3. психология;
4. методика на обучението по ...;
5. приобщаващо образование;
6. информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда.
(2) (Нова - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) Минималният хорариум в академични часове за задължителните учебни дисциплини, както и конкретната основна специализираща дисциплина се определят, както следва:
1. за придобиване на професионална квалификация "детски учител" съгласно приложение № 5;
2. за придобиване на професионална квалификация "начален учител" съгласно приложение № 6;
3. за придобиване на професионална квалификация "учител по ..." съгласно приложение № 7;
4. за придобиване на професионална квалификация "ресурсен учител" съгласно приложение № 8.
(3) (Предишна ал. 2 - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) Лекционните курсове за задължителните учебни дисциплини се провеждат от хабилитирани в съответната област на висше образование преподаватели, като не по-малко от една втора от тях трябва да са на основен трудов договор в съответното висше училище.
Чл. 7. (Изм. - ДВ, бр. 10 от 2021 г.) (1) Избираемите учебни дисциплини са свързани с доразвиване на компетентностите, необходими за упражняване на учителската професия. Те са с хорариум не по-малко от 30 академични часа за всяка една и се разпределят в две групи:
1. първа група - педагогически, психологически, образователно-управленски и частно-дидактически;
2. втора група - интердисциплинарни и приложно-експериментални дисциплини и дисциплини, обучението по които осигурява надграждане на компетентности, свързани със спецификата на професионалната квалификация по чл. 1, ал. 2, т. 1 - 4.
(2) Обучаващите се задължително избират по две учебни дисциплини от всяка от посочените в ал. 1 групи.
(3) Учебните дисциплини от групата по ал. 1, т. 1 са:
1. Взаимодействие със семейството;
2. Педагогическо взаимодействие в мултикултурна среда;
3. Гражданско образование;
4. Дигитална компетентност и дигитална креативност;
5. Разработване на уроци за обучение в електронна среда;
6. Приобщаващо образование за деца и ученици със специални образователни потребности;
7. Комуникативни умения в образователна среда;
8. Управление на взаимоотношенията в образователна среда;
9. Лидерство в образованието;
10. Управление на образователни институции;
11. Здравно и екологично образование;
12. Други, но не повече от три учебни дисциплини в учебен план на специалност въз основа на решение на Академичния съвет на висшето училище.
(4) Учебното съдържание на дисциплините по ал. 3 е съобразено със спецификата на професионалната квалификация, която се придобива по чл. 1, ал. 2.
(5) Висшите училища, които провеждат обучение за придобиване на професионална квалификация "учител", включват в учебните си планове не по-малко от половината от учебните дисциплини по ал. 3.
Чл. 8. Обучаващите се задължително изучават една факултативна дисциплина с хорариум 15 академични часа.
Чл. 9. Практическата подготовка се провежда в детски градини и училища от системата на предучилищното и училищното образование и се осъществява в следните форми на обучение с минимален хорариум в академични часове:
1. хоспитиране: 30 часа;
2. текуща педагогическа практика: 60 часа;
3. стажантска практика: 90 часа.
Чл. 10. Хоспитирането е наблюдение и анализ на педагогически ситуации, уроци и други организационни форми в детски градини и училища, осъществявано под непосредственото ръководство на преподавател от висшето училище.
Чл. 11. (1) (Предишен текст на чл. 11 - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 18.12.2018 г.) Текущата педагогическа практика включва посещение, наблюдение и провеждане на педагогически ситуации, уроци и други организационни форми в детски градини и училища съвместно с учител-наставник под ръководството на преподавател от висшето училище с цел подготовка за стажантската практика.
(2) (Нова - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 18.12.2018 г.) Преди провеждането на текущата педагогическа практика обучаващите се задължително предоставят информация в електронен вид, свързана с населеното място, в което желаят да упражняват професия въз основа на придобитата професионална квалификация "учител".
(3) (Нова - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 18.12.2018 г.) Информацията по ал. 2 съдържа:
1. персонална информация за лицето;
2. информация за образование и квалификация;
3. професионален и учителски стаж;
4. нагласи за професионално и кариерно развитие като педагогически специалист.
(4) (Нова - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 18.12.2018 г.) Информацията по ал. 3 се използва за изготвяне на национална карта на педагогическите специалисти.
Чл. 12. (1) Стажантската практика включва самостоятелно участие на обучаващите се в образователния процес чрез провеждане на педагогически ситуации или уроци, както и в други организационни форми в детски градини и училища, провеждани под ръководството на учител-наставник и преподавател от висшето училище.
(2) Обучаващите се лица по ал. 1 са стажант-учители.
(3) Минималният брой на педагогическите ситуации или уроците по ал. 1, проведени от стажант-учителите, е не по-малко от 15 и не повече от 22 проведени педагогически ситуации или уроци в различни групи или класове.
Чл. 13. За организирането и провеждането на практическата подготовка се сключва договор между висшето училище и съответната детска градина или училище.
Чл. 14. Обучението за придобиване на професионална квалификация "учител" се осъществява в съответствие с предвидения в чл. 6, 7, 8 и 9 образователен минимум, включен в учебния план.
Чл. 15. (1) Обучението за придобиване на професионална квалификация "учител" завършва с полагане на държавен (практико-приложен) изпит.
(2) Изпитът по ал. 1 се състои от провеждане на педагогическа ситуация или урок, разработени от стажант-учителя и защитени пред изпитна комисия.
(3) В състава на всяка изпитна комисия, определена със заповед на ректора на висшето училище, задължително се включват хабилитирани преподаватели от висшето училище и учителят-наставник, под чието ръководство е провеждана стажантската практика.
Чл. 16. Професионалната квалификация "учител" се удостоверява с дипломата за придобита образователно-квалификационна степен на висше образование - за лицата по чл. 3, т. 1, и със свидетелство за професионална квалификация - за лицата по чл. 3, т. 2.
Преходни и Заключителни разпоредби
§ 1. Висши училища, които не отговарят на изискванията на наредбата, не могат да организират обучение за придобиване на професионална квалификация "учител" и да издават дипломи и свидетелства по реда на тази наредба.
§ 2. Лицата, приети преди влизането в сила на наредбата, продължават и завършват обучението си по учебните планове и при условията и по реда, при които са били приети.
§ 3. Отменят се:
1. Наредбата за единните държавни изисквания за придобиване на професионална квалификация "учител", приета с Постановление № 162 на Министерския съвет от 1997 г. (ДВ, бр. 34 от 1997 г.).
2. Наредбата за единните държавни изисквания за придобиване на висше образование с професионална квалификация "учител", приета с Постановление № 12 на Министерския съвет от 1995 г. (обн., ДВ, бр. 9 от 1995 г.; изм. и доп., бр. 50 от 1995 г., бр. 79 от 2009 г. и бр. 62 от 2013 г.).
§ 4. Наредбата се приема на основание чл. 213, ал. 7 от Закона за предучилищното и училищното образование и влиза в сила от учебната 2017/2018 година.
Преходни и Заключителни разпоредби
КЪМ ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 289 ОТ 12 ДЕКЕМВРИ 2018 Г. ЗА ИЗМЕНЕНИЕ И ДОПЪЛНЕНИЕ НА НОРМАТИВНИ АКТОВЕ НА МИНИСТЕРСКИЯ СЪВЕТ
(ОБН. - ДВ, БР. 105 ОТ 2018 Г., В СИЛА ОТ 18.12.2018 Г.)
§ 5. Постановлението влиза в сила от деня на обнародването му в "Държавен вестник" с изключение на § 3, който влиза в сила от 1 януари 2019 г.
Преходни и Заключителни разпоредби
КЪМ ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 27 ОТ 1 ФЕВРУАРИ 2021 Г. ЗА ИЗМЕНЕНИЕ И ДОПЪЛНЕНИЕ НА НАРЕДБАТА ЗА ДЪРЖАВНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ "УЧИТЕЛ", ПРИЕТА С ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 289 НА МИНИСТЕРСКИЯ СЪВЕТ ОТ 2016 Г.
(ОБН. - ДВ, БР. 10 ОТ 2021 Г.)
§ 14. Лицата, придобили професионална квалификация "учител" преди влизане в сила на постановлението, в съответствие с придобитите компетентности, имат правата на лицата, придобили съответната професионална квалификация по чл. 1, ал. 2 от Наредбата за държавните изисквания за придобиване на професионална квалификация "учител".
§ 15. (1) Лицата, приети за обучение преди влизане в сила на постановлението, продължават и завършват обучението си по учебните планове и при условията и по реда, при които са били приети, включително в случаите по чл. 3, т. 1 от Наредбата за държавните изисквания за придобиване на професионална квалификация "учител", когато лицата са били приети за студенти преди влизане в сила на постановлението, но обучението за придобиване на професионална квалификация "учител" не е започнало до влизането му в сила.
(2) Лицата по ал. 1 придобиват професионална квалификация "учител" по чл. 1, ал. 2 от наредбата по ал. 1 в съответствие с учебния план, по който са се обучавали и завършили обучението си.
Приложение № 1 към чл. 3а, т. 1
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Компетентности за придобиване на професионална квалификация "детски учител" Групи от компетентности: 1. Образователна среда 2. Педагогическо взаимодействие с децата 3. Лидерство 4. Работа с родителите и семейната общност 5. Възпитателна работа 6. Работа в мултикултурна и приобщаваща среда 1. Образователна среда
2. Педагогическо взаимодействие с децата
3. Лидерство
4. Работа с родителите и семейната общност
5. Възпитателна работа
6. Работа в мултикултурна и приобщаваща среда
|
Приложение № 2 към чл. 3а, т. 2
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Компетентности за придобиване на професионална квалификация "начален учител" Групи от компетентности: 1. Преподаване 2. Взаимоотношения с учениците 3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти 4. Лидерство 5. Работа с родителите и семейната общност 6. Възпитателна работа 7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда 1. Преподаване
2. Взаимоотношения с учениците
3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти
4. Лидерство
5. Работа с родителите и семейната общност
6. Възпитателна работа
7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда
|
Приложение № 3 към чл. 3а, т. 3
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Компетентности за придобиване на професионална квалификация "учител по ..." Групи от компетентности: 1. Преподаване 2. Взаимоотношения с учениците 3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти 4. Лидерство 5. Работа с родителите и семейната общност 6. Възпитателна работа 7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда 1. Преподаване
2. Взаимоотношения с учениците
3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти
4. Лидерство
5. Работа с родителите и семейната общност
6. Възпитателна работа
7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда
|
Приложение № 4 към чл. 3а, т. 4
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Компетентности за придобиване на професионална квалификация "ресурсен учител" Групи от компетентности: 1. Преподаване 2. Взаимоотношения с учениците 3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти 4. Лидерство 5. Работа с родителите и семейната общност 6. Възпитателна работа 7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда 1. Преподаване
2. Взаимоотношения с учениците
3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти
4. Лидерство
5. Работа с родители и със семейната общност
6. Възпитателна работа
7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда
|
Приложение № 5 към чл. 6, ал. 2, т. 1
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
I. Задължителни учебни дисциплини и техният минимален хорариум за придобиване на професионална квалификация "детски учител":
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща учебна дисциплина: предучилищна педагогика |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по... (общо за всички методики за предучилищното образование) |
120 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |
II. Задължителни учебни дисциплини и техният минимален хорариум за придобиване на професионална квалификация "детски учител" и "начален учител" (специалност Предучилищна и начална училищна педагогика):
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща учебна дисциплина: предучилищна и начална училищна педагогика |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по... (общо за всички методики за предучилищното образование и начален етап) |
180 часа (от които минимум 60 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |
Приложение № 6 към чл. 6, ал. 2, т. 2
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Задължителни учебни дисциплини и техният минимален хорариум за придобиване на професионална квалификация "начален учител":
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща дисциплина: начална училищна педагогика |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по... (общо за всички методики в началния етап) |
180 часа (от които минимум 60 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |
Приложение № 7 към чл. 6, ал. 2, т. 3
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Задължителни учебни дисциплини и техният минимален хорариум за придобиване на професионална квалификация "учител по...":
I. За придобиване на професионална квалификация "учител по..." по един учебен предмет
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща дисциплина: компетентностен подход и иновации в образованието |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по... |
90 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |
II. За придобиване на професионална квалификация "учител по..." по два или повече учебни предмета
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща дисциплина: компетентностен подход и иновации в образованието |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по... (общо за двете/трите методики) |
120 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |
III. За придобиване на професионална квалификация "учител по професионална подготовка"
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща дисциплина: компетентностен подход и иновации в професионалното образование и обучение |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по професионална подготовка |
120 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |
Приложение № 8 към чл. 6, ал. 2, т. 4
(Ново - ДВ, бр. 10 от 2021 г.)
Задължителни учебни дисциплини и техният минимален хорариум за придобиване на професионална квалификация "ресурсен учител":
№ |
Учебна дисциплина |
Минимален хорариум в академични часове |
1. |
педагогика |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
2. |
Основна специализираща дисциплина: педагогика на специалните потребности |
45 часа (от които минимум 15 ч. лекции) |
3. |
психология |
60 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
4. |
методика на обучението по... (за всички основни методики на обучението на деца и ученици със специални образователни потребности) |
120 часа (от които минимум 30 ч. лекции) |
5. |
приобщаващо образование |
30 часа |
6. |
информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда |
30 часа |