Държавен вестник, брой 77 от 1.IX

Професионално направление:

213

Аудио-визуални изкуства и техники; производство на медийни продукти

Наименование на професията:

213050

Компютърен аниматор

Специалности:

Степен на професионална

квалификация:

Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР)

Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР)

2130501

Компютърна анимация

Трета

4

4

Наименование на единицата:

Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ)

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 1.1:

Съдейства на работодателя за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място

Знания

• Познава разпоредбите за осигуряване на ЗБУТ на работното място

• Описва средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ

• Представя информация за нормативните разпоредби, касаещи осигуряването на ЗБУТ за конкретната трудова дейност

• Представя информация за рисковете за здравето и безопасността при извършваната трудова дейност и свързани с нея трудови дейности

• Представя информация за мерките за защита и средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ

• Посочва разпоредбите за провеждане на инструктаж на работещите по правилата за осигуряване на ЗБУТ

Умения

• Участва в прилагането на мерките за предотвратяване, намаляване и ограничаване на рисковете за здравето и безопасността на работното място при различни трудови дейности

• Инструктира работещите в екипа по правилата за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд (ако е приложимо)

• Контролира прилагането на необходимите мерки за защита

• Използва средствата за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ

Компетентности

• Създава организация за изпълнение на трудовите дейности при спазване на нормативните разпоредби за осигуряване на ЗБУТ

• Участва в процеса за осигуряване на безопасност при работата

• Изпълнява трудовите дейности при спазване на необходимите мерки за осигуряване на безопасност

• Проявява отговорност към останалите участници в трудовия процес

Резултат от учене 1.2:

Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване на околната среда

Знания

• Посочва разпоредбите за опазване на околната среда

• Описва основните изисквания за разделно събиране на отпадъци

• Познава разпоредбите за съхранение, използване и изхвърляне на опасни отпадъци

Умения

• Организира сортирането на опасни продукти и излезли от употреба материали, консумативи и други при спазване технологията за събиране и рециклиране

• Организира съхранението на опасни продукти и излезли от употреба материали, консумативи и други при спазване технологията за събиране и рециклиране

Компетентности

• Способен е да анализира възможните причини за замърсяване на околната среда и да съдейства за тяхното предотвратяване

Резултат от учене 1.3:

Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации

Знания

• Описва основните рискови и аварийни ситуации

• Описва основните изисквания за осигуряване на аварийна безопасност

• Посочва основните стъпки за действие при аварии и аварийни ситуации

• Изброява видовете травми и методите за оказване на първа помощ

• Познава реда за разследване на трудови злополуки

Умения

• Спазва мерките за осигуряване на пожарна и аварийна безопасност

• Спазва правилата за действие при аварии и аварийни ситуации

• Предотвратява опасните ситуации, които могат да възникнат по време на работа

• Оказва първа помощ на пострадали при трудова злополука и авария

Компетентности

• Съдейства за предотвратяването на рисковете за възникване на пожар или аварийна ситуация

• Участва в овладяването на възникнал пожар или авария в съответствие с установените вътрешнофирмени правила за пожарна и аварийна безопасност

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Решаване на казус по зададен сценарий

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1 и 2:

• Учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Владее теоретични знания за:

• хигиенните норми;

• здравословни и безопасни условия на труд на работното място;

• превантивна дейност за опазване на околната среда;

• овладяване на аварийни ситуации и оказването на първа помощ на пострадали.

За средство 2:

• Избира бързо и уверено най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация

• Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ

Наименование на единицата:

Икономика

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 2.1:

Познава основите на пазарната икономика

Знания

• Описва общата теория на пазарната икономика

• Запознат е с основните икономически проблеми

• Посочва ролята на държавата в пазарната икономика

• Изброява видовете икономически субекти в бизнеса

Умения

• Ориентира се относно функциите на различните икономически субекти

• Информира се за успешни практически примери за управление на различни бизнес начинания

Компетентности

• Способен е да идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания

Резултат от учене 2.2:

Познава характеристиките на дейността в предприятие

Знания

• Посочва основите на пазарното търсене

• Описва принципите на пазарното предлагане

• Дефинира основни икономически понятия - приходи, разходи, печалба, рентабилност

Умения

• Обяснява основни икономически понятия в контекста на дейността на организацията

• Прилага принципите на пазарно търсене и предлагане в дейността си

Компетентности

• Способен е да анализира икономическите принципи в контекста на дейността на фирмата

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Писмен изпит/тест

Средство 2:

• Решаване на казус по зададен сценарий

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1 и 2:

• Учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Владее основните теоретични знания в областта на икономиката

За средство 2:

• Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на проблема в зададения казус

Наименование на единицата:

Предприемачество

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 3.1:

Познава основите на предприемачеството

Знания

• Описва същността на предприемачеството

• Обяснява принципите на предприемаческата дейност

• Посочва видовете предприемачески умения

Умения

• Проучва предприемаческите процеси, свързани с дейността му

• Анализира практически примери за успешно управление на дейността на организацията

Компетентности

• Предлага нови идеи за успешно изпълнение на трудовите дейности

Резултат от учене 3.2:

Формира предприемаческо поведение

Знания

• Посочва характеристиките на предприемаческото поведение

• Изрежда видовете предприемаческо поведение

• Описва факторите, които влияят върху предприемаческото поведение

Умения

• Прилага в дейността си подходящи предприемачески идеи

• Идентифицира нови пазарни възможности

• Преценява необходимостта от промени, свързани с подобряване на работата

Компетентности

• Способен е да предложи решение за оптимизиране на трудовите дейности

Резултат от учене 3.3:

Участва в разработването на бизнес план

Знания

• Изброява основните елементи на бизнес плана

• Описва изискванията и етапите при разработване на бизнес план

• Посочва факторите на обкръжаващата пазарна среда

Умения

• Анализира възможностите за развитие на дейността на дадена организация

• Прилага изискванията за разработване на бизнес план

Компетентности

• В екип разработва проект на бизнес план

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Решаване на казус по зададен сценарий

Средство 3:

• Разработване на бизнес план

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2 и 3:

• Учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Владее основни теоретични понятия в областта на предприемачеството

За средство 2:

• Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус

За средство 3:

• Участва в разработването на бизнес план на фирма според изискванията на предварително дефинираното задание

Наименование на единицата:

Комуникация и чужд език

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 4.1:

Общува ефективно в работния екип

Знания

• Посочва отделните длъжности в екипа

• Описва взаимоотношенията и йерархичните връзки в екипа

Умения

• Спазва йерархията в екипа

• Осъществява комуникация в екипа

Компетентности

• Комуникира ефективно с всички участници в трудовия процес съобразно работния протокол

• Поема отговорност при работа в екип

Резултат от учене 4.2:

Води ефективна бизнес комуникация

Знания

• Описва етичните норми в комуникацията

• Изрежда правилата за вербална и невербална комуникация

• Посочва адекватното поведение при конфликт

• Изброява правилата и изискванията за делова кореспонденция

Умения

• Води делова комуникация - писмена и устна

• Предоставя необходимата информация за удовлетворяване изискванията на клиентите

• Избягва конфликтни ситуации

• Съдейства за решаване на конфликтни ситуации

Компетентности

• Провежда ефективна устна и писмена комуникация с колеги и клиенти, спазвайки изискванията за делово общуване

Резултат от учене 4.3:

Ползва чужд език, свързан с професионалната дейност

Знания

• Познава основната професионална терминология на чужд език

• Изброява източници за информация в професионалната област на чужд език

• Изрежда основните области на приложимост на чужд език по професията

Умения

• Чете и разбира професионални текстове на чужд език (специализирана литература, документация и др.)

• Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници

• Ползва чужд език (писмено и говоримо) при комуникация с колеги и клиенти

Компетентности

• Владее чужд език на ниво, позволяващо му да осъществява комуникация по професионални теми

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Провеждане на разговори на професионални теми

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1 и 2:

• Учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Демонстрира задълбочени знания относно ефективното общуване в работна среда. Владее чужд език по професията

За средство 2:

• Провежда разговори по професионални теми на чужд език

Наименование на единицата:

Използва информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната си дейност

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 5.1:

Обработва информация с ИКТ

Знания

• Изброява интернет търсачки и мотивира избора си

• Обяснява употребата на филтри и оператори за търсене

• Знае за съществуването на невярна или подвеждаща информация в интернет и начини за оценка на надеждността ѝ

• Посочва същността на WEB каналите (RSS и др.) за получаване на информация

• Описва начините за съхранение на цифрова информация на различни електронни носители

• Знае начините за създаване на поддиректории (папки)

• Изброява начините за преместване на файлове от една поддиректория (папка) в друга

• Познава различни програми за възпроизвеждане на даден тип цифрово съдържание (текст, изображение, аудио, видео)

• Посочва различни доставчици на облачни услуги

Умения

• Използва търсачка за намиране на информация, като прилага различни филтри и използва оператори за търсене (символи и др.)

• Използва WEB канали (RSS и др.) за получаване на информация

• Сравнява информацията в различни източници и оценява нейната надеждност с помощта на набор от допълващи се критерии

• Записва и съхранява в различни формати цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, WEB страници и др.) по класифициран начин, използвайки поддиректории (папки)

• Използва облачни услуги за съхранение на информация

• Възпроизвежда записано цифрово съдържание

Компетентности

• Демонстрира свободно владеене на ИКТ при обработването на информация

Резултат от учене 5.2:

Осъществява комуникация посредством ИКТ

Знания

• Изброява доставчици на услугата електронна поща

• Описва софтуер за аудио- и видеоразговори

• Изброява доставчици на услуги за споделяне на файлове

• Описва принципите за онлайн пазаруване и плащане

• Изброява онлайн общности (социални мрежи), създадени за обмен на знания и опит в професионалната област

• Обяснява предимствата от използване на електронен подпис

Умения

• Използва електронна поща

• Използва разширени функции на софтуер за аудио- и видеоразговори

• Споделя файлове, спазвайки правилата на онлайн комуникация

• Използва електронни услуги, като онлайн пазаруване, електронно банкиране, взаимодействие с институции и др.

• Използва електронен подпис за авторизация

• Обменя знания и опит в онлайн общности

Компетентности

• Демонстрира свободно владеене на ИКТ при онлайн комуникация

Резултат от учене 5.3:

Създава цифрово съдържание с ИКТ

Знания

• Посочва функционалностите на софтуерите за създаване и редакция на цифрово съдържание от различен тип (текст, таблици, изображения, аудио, видео)

• Описва функционалностите на редакторите за създаване и поддържане на шаблонни интернет страници и/или блогове

Умения

• Създава цифрово съдържание (текст, таблици, изображения, аудио, видео) с различни оформления

• Редактира създадено цифрово съдържание

• Използва редактори за създаване и поддръжка на шаблонни интернет страници и/или блогове

Компетентности

• Демонстрира свободно владеене на ИКТ при създаването на електронно съдържание

Резултат от учене 5.4:

Осигурява защита на електронната среда

Знания

• Посочва рисковете за сигурността при работа онлайн

• Дефинира функциите на защитните стени и на антивирусните програми

• Описва начините за защита на файлове с криптиране или с пароли

• Знае за въздействието на цифровите технологии върху околната среда

Умения

• Идентифицира подвеждащи и/или злонамерени съобщения и интернет страници

• Активира филтри на електронна поща против нежелани съобщения

• Разпознава файлове, представляващи зловреден софтуер

• Променя настройките на защитната стена и на антивирусната програма

• Защитава файлове с криптиране или с пароли

• Прилага мерки за пестене на енергия

Компетентности

• Способен е да защити комплексно от "злонамерени" действия електронната среда, в която работи

Резултат от учене 5.5:

Решава проблеми при работата с ИКТ

Знания

• Посочва начините за решаване на рутинни проблеми при използване на цифрови технологии

• Изброява начините за инсталиране/преинсталиране на софтуерни продукти, използвани в графичния дизайн

• Изброява възможностите за актуализиране на дигиталните си компетентности

Умения

• Избира и инсталира най-подходящия инструмент, устройство, приложение, софтуер или услуга за решаване на проблеми

• Променя настройките и опциите на операционната система или софтуер за графичен дизайн при решаване на проблеми

Компетентности

• Способен е самостоятелно да разреши нерутинен проблем, възникнал при работа с ИКТ

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Изпълнение на задача, свързана с намирането на информация в интернет по зададена тема, нейното съхранение и възпроизвеждане

Средство 2:

• Изпълнение на задача, свързана със споделянето на файл в интернет пространството и изпращане на връзка (линк) за сваляне до друг потребител по електронната поща

Средство 3:

• Изпълнение на задача, свързана със създаването, редакцията и оформлението на цифрово съдържание

Средство 4:

• Изпълнение на задача, свързана с противодействие срещу злонамерено електронно съобщение

Средство 5:

• Изпълнение на задача, свързана с инсталирането, преинсталирането и промяната на настройки на устройство и съпътстващия го софтуер

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2, 3, 4 и 5:

• Учебен/компютърен кабинет

• Персонален компютър или лаптоп

• Достъп до интернет

Критерии за оценяване:

За средства 1, 2, 3, 4 и 5:

• Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в рамките на предварително зададеното за това време

• Демонстрирани са професионални знания, умения и компетентности, свързани с употребата на ИКТ

Наименование на единицата:

Организация на работния процес

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 6.1:

Организира работния процес

Знания

• Посочва структурата на фирмата

• Изброява методи за нормиране на работния процес

• Познава нормативните документи, свързани с професията

• Описва планирането на ресурси, свързани с работния процес

Умения

• Планира процеса на работата си

• Съставя график на работните си задачи

• Прилага изискванията на основните нормативни документи, свързани с професията

Компетентности

• Организира рационално процеса на работата си за ефективно изпълнение на трудовите задачи

Резултат от учене 6.2:

Поема отговорност за качеството на работата си

Знания

• Описва видовете трудови дейности

• Посочва изискванията за ефективно изпълнение на видовете дейности

• Изброява начините за организация на дейностите в работния процес

Умения

• Спазва изискванията за качествено изпълнение на задачите

• Следва правилата за осигуряване на качество на обслужване на вътрешните и външни клиенти

Компетентности

• Ефективно планира и изпълнява трудовите дейности

• Участва в изграждането и поддържането на ефективна работна среда

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Решаване на казус по зададен сценарий

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1 и 2:

• Учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Дефинира теоретични понятия при планирането и организацията на работния процес

За средство 2:

• Вярно, точно и мотивирано решава зададения казус, свързан с организацията на работния процес

Наименование на единицата:

Спазване на етичните и правните норми в професията

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 7.1:

Следва професионалната етика в своята работа

Знания

• Посочва принципите, правилата и изискванията на професионалната етика

• Познава нормативната уредба, свързана с боравене с лични данни

Умения

• Прилага изискванията на професионалната етика

• Спазва нормативната уредба, свързана с боравене с лични данни

Компетентности

• Способен е да съобразява своето поведение с принципите на професионалната етика при изпълнение на служебните си задължения

Резултат от учене 7.2:

Спазва правните норми в професията

Знания

• Описва правните аспекти на професията

• Познава Закона за авторското право и сродните му права

Умения

• Използва лицензиран софтуер за работа

• Прилага нормативните изисквания при употребата на продукти и софтуер, обект на авторско право

• Информира се за статута на продукти от други автори при употребата им в проект

• Предлага методи за защита от плагиатство на авторски проект

Компетентности

• Способен е самостоятелно да защити собствен продукт според Закона за авторското право и сродните му права

Резултат от учене 7.3:

Надгражда професионалната си компетентност

Знания

• Идентифицира новостите в професионалната си област

• Открива възможности за професионалното си развитие

Умения

• Прилага в практиката си новостите в професионалната сфера

• Осигурява повишаване на квалификацията си

• Търси възможности за самоусъвършенстване

Компетентности

• Способен е самостоятелно да открива възможности за надграждане на професионалната си компетентност, като прилага новостите в бранша

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на писмен изпит

Средство 2:

• Решаване на казус по зададена ситуация

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1 и 2:

• Учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Демонстрира задълбочени познания относно: професионална етика, правните норми и възможностите за развитие на професионалните умения

За средство 2:

• Вярно, точно и мотивирано решава посочения казус, свързан с професионалната етика и правните норми

Наименование на единицата:

Основи на анимацията

Ниво по НКР

4

Ниво по ЕКР

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 8.1:

Познава развитието на анимацията

Знания

• Изброява основни етапи в развитието на визуалните изкуства

• Назовава характерни особености на отделните етапи от историята на анимацията

• Идентифицира видовете анимация

• Описва ролята на компютърната анимация днес

Умения

• Използва елементи, символи, образност от историята на визуалните изкуства в проект

• Разбира влиянието на историческите етапи върху съвременното развитие на анимацията

• Изследва методи и техники от традиционната и от останалите видове анимация

• Проучва новите тенденции в компютърната анимация

Компетентности

• Способен е да проследи развитието на технологичния процес при създаване на анимация

• Способен е самостоятелно и в екип да предложи съвременна интерпретация на сюжет, образност, техника от традиционната и от останалите видове анимация, или визуалните изкуства

Резултат от учене 8.2:

Спазва основните принципи на композицията

Знания

• Описва основните елементи на композицията: линия, форма, цвят, обем, светлосянка, фактура и текстура

• Описва визуалното въздействие на композиционните елементи

• Назовава принципите на композицията: равновесие, единство, композиционен център

• Изброява композиционните средства: ритъм, контраст, нюанс, пропорция, мащаб и др.

• Описва видовете композиция

• Обяснява понятието композиционен център

Умения

• Тълкува символичното значение на елементите на композицията

• Изгражда визуално послание чрез елементите на композицията

• Анализира дадена композиция

• Прилага принципите и средствата за постигане на хармонична композиция

• Избира целенасочено обоснован композиционен център

Компетентности

• Способен е самостоятелно да изгради въздействаща композиция по задание с ясно послание, съобразена с основните принципи

Резултат от учене 8.3:

Използва цвят и цветни съчетания при изграждане на композиция

Знания

• Дефинира основните параметри на цвета

• Разграничава хроматични и ахроматични цветове

• Посочва различни подходи за съчетаване на цветове

• Описва типовете цветни контрасти

• Обяснява психологическото въздействие на цветовете

Умения

• Избира цветове според тяхното символично значение

• Аргументира се за избора на цветови решения в проект

• Прилага методи за съчетаване на цветове

• Съставя цветни композиции за внушаване на настроение, емоция, характер

Компетентности

• Способен е да предизвика асоциации и впечатления чрез комбиниране на цветове в композиция

Резултат от учене 8.4:

Прилага основните принципи на анимацията

Знания

• Изброява принципите на анимацията

• Описва подходите за реалистично предаване на движенията в анимацията

• Обяснява пресъздаването на драма и емоция чрез движещи се изображения

• Познава структурата на формите

• Разграничава методите за изобразяване на движение с последователна анимация и от поза до поза (Pose to pose и Straight ahead)

• Посочва начините за контрол на фазите на движение

• Описва ролята на броя кадри за контрол на времето

Умения

• Използва свиване и разтягане, подготвителни и последващи движения, ускорение и забавяне и дъговидна траектория

• Прилага принципа на сценичност за ясно предаване на идея, емоция, действие

• Преувеличава движения и характери

• Предава реалистично формите на обекти и герои

• Анимира последователно и от поза до поза

• Контролира продължителността на действието

Компетентности

• Способен е да използва прецизно основните принципи на анимацията в проект

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Писмен изпит по поставена тема

Средство 2:

• Решаване на тест

Средство 3:

• Представяне на портфолио с проекти

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2 и 3:

• Оборудван учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Представената писмена работа (теоретична разработка) отговаря на следните критерии: степен на обхващане на проблематиката; познаване и владеене на терминологията; вярност на определенията и примерите; логична структура на изложението; граматически правилен изказ.

За средство 2:

• Отговаря правилно на зададените въпроси, като се съобразява с определеното за изпита време

Средство 3:

• Представеното портфолио от проекти демонстрира развитието на умения и придобиването на нужните компетентности

Наименование на единицата:

Представяне на идеи чрез рисуване

Ниво по НКР

4

Ниво по ЕКР

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 9.1:

Избира техники за рисуване

Знания

• Изброява видовете графични техники

• Описва видовете живописни техники

• Посочва средства и инструменти за създаване на графична композиция

• Изброява необходимите за дейността дигитални инструменти

Умения

• Избира подходящи инструменти и техники за изграждане на визуална композиция

• Проучва средствата и техниките в съществуващи графични проекти

Компетентности

• Способен е самостоятелно да подбере изобразителни инструменти и техники, като аргументира избора си на средства за рисуване

Резултат от учене 9.2:

Пресъздава заобикалящата среда с визуални средства

Знания

• Посочва основните видове перспектива

• Интерпретира формата чрез различните графични средства, материали и техники

• Описва формоизграждащите елементи: линия, щрих, петно, растери, фактури

• Изброява техники за изграждане на светлосянка и обем

• Дефинира идеята за визуално тегло на елементите в композиция

• Познава пропорциите и зависимостите в човешкото тяло

Умения

• Демонстрира пространствено-образно мислене

• Прилага техники за постигане на обем на елементи в композицията

• Интерпретира приложението на закона за "златното сечение" в композиция

• Представя графично елементите на композицията

• Помества композицията в определен формат

• Изобразява точно пропорциите на човешкото тяло в различни пози

Компетентности

• Способен е прецизно да композира и пресъздава заобикалящата го среда чрез средства и техники, употребени самостоятелно и в комбинация

Резултат от учене 9.3:

Изследва етапите на движение на обект чрез рисуване

Знания

• Познава подходи за стилизиране и обобщаване на формата

• Посочва средства и методи (аналогови и дигитални) за бързи скици

• Описва изменението на формата на обект при движение

• Идентифицира ключови фази в движението

Умения

• Използва класически инструменти и техники за бързи скици и ескизи

• Използва дигитални инструменти и техники

• Представя стилизиран образ на идея, понятие или обект чрез визуални средства

• Изобразява фазите на движение на обект чрез поредица от скици

Компетентности

• Способен е точно да изобрази ключовите фази при движение на обект

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Изработване на проект по задание

Средство 2:

• Представяне на портфолио с проекти

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1 и 2:

• Оборудван учебен кабинет

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Представя графични концепции и варианти при изпълнение на поставената задача

За средство 2:

• Представеното портфолио от проекти демонстрира развитието на умения и придобиването на нужните компетентности

Наименование на единицата:

Растерна и векторна графика

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 10.1:

Притежава познания за видовете компютърна графика

Знания

• Посочва характеристиките на растерната графика

• Описва особеностите на векторната графика

• Посочва типичните приложения на видовете графика

• Изброява софтуерните продукти за обработка на различните видове компютърна графика

• Описва изискванията към изображенията според употребата им (WEB, видео, анимация, 3D и др.)

• Изброява графичните файлови формати и техните характеристики

Умения

• Разграничава приложимостта на видовете компютърна графика

• Работи с програми за обработка на растерна графика

• Работи с програми за обработка на векторна графика

• Предвижда влиянието на параметрите на изображението върху крайния резултат

• Избира подходящи файлови формати

Компетентности

• Способен е да избере точно софтуерен продукт според вида графика при създаването на проект

• Способен е самостоятелно да определи оптимални размер, резолюция, цветови модел и формат при обработка на изображения

Резултат от учене 10.2:

Създава растерни изображения със специализиран софтуер

Знания

• Познава инструментите на програмите за обработка на изображения

• Разбира въздействието на техниките за манипулация и трансформация на елементите на изображение

• Посочва настройките на инструментите за рисуване според употребата им

• Описва подходите за създаване на текстури

• Изброява средства за постигане на илюзия за обем на формата

• Назовава етапите при създаване на изображение от скица до завършен продукт

Умения

• Редактира елементи на изображение чрез селектиране, изрязване, завъртане, изкривяване, мащабиране и др.

• Извършва цветови корекции на изображения

• Нанася светлинни корекции на изображения

• Ретушира изображения

• Прилага специфични ефекти към изображение

• Намира решение за цветни комбинации и преливания за създаване на обем и атмосфера

• Създава текстури

• Развива творческа идея от скица до краен продукт

Компетентности

• Способен е да създаде изображения със средствата на растерната графика по задание, като прилага различни техники

Резултат от учене 10.3:

Изгражда изображения със средствата на векторната графика

Знания

• Посочва инструментите за създаване на форми в програмите за векторна графика

• Описва методите за трансформация, сливане, изрязване, сечение в процеса на формообразуване

• Назовава подходите за стилизация на образ, идея, понятие

• Обяснява употребата и приложението на кривите на Безие във векторната графика

Умения

• Прилага добри практики за векторизация на растерни изображения според особеностите им

• Комбинира прости форми чрез сливане, изрязване, сечение и трансформация в изграждането на композиция

• Създава обобщени образи на обект, понятие и идея с подходящ метод за стилизация

Компетентности

• Способен е прецизно да създава и трансформира форми и обекти във векторна среда, като стилизира обект, понятие и идея по задание

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Представяне на проект по задание

Средство 3:

• Представяне на портфолио с проекти

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2, 3:

• Оборудвана учебна зала

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Отговаря точно и вярно на зададените въпроси, като се съобразява с определеното за изпита време

За средство 2:

• Представя графични концепции и варианти при изпълнение на поставената задача

• Представя аргументирано проекта, съобразен с условията на заданието, пред аудитория (възложител, колеги)

За средство 3:

• Представя портфолио с проекти с избрани графични задачи, изработени по собствена идея или според поставено задание, демонстриращи придобитите умения и компетентности за свободно владеене на растерната и векторната графика

Наименование на единицата:

Процес на планиране и проучване на елементите за анимационен проект

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 11.1:

Следва етапите при създаване на аудио-визуален проект

Знания

• Описва етапите при изграждане на анимационен проект от идея до завършен продукт

• Обяснява ролята на публиката в избора на тема и съдържание на проекта

• Изброява ролите на участниците в създаване на аудио-визуален проект

• Подбира материали и средства за изпълнение на проекта при определен бюджет и срок

Умения

• Предлага стратегия за изграждане на проект по задание

• Избира тема за проекта

• Спазва последователността от дейности, за да се вмести в договорен срок

• Разработва варианти за изпълнение на проекта в рамките на определен бюджет

Компетентности

• Способен е в екип да участва в планирането на необходимия реквизит за отделните етапи от създаването на проекта при спазване на определен бюджет и срок

Резултат от учене 11.2:

Проучва темата за кратък аудио-визуален проект

Знания

• Изброява методи за генериране на творчески идеи за анимационен проект

• Описва особеностите в изграждането на сюжет

• Обяснява ролята на ключовите елементи при разказване на история: герои, обстановка, конфликт, тема

• Дава примери за функцията на звука и музиката за засилване на емоционалното въздействие на аудио-визуалния проект

Умения

• Участва в "мозъчни атаки", асоциативни, ролеви, ситуационни игри за генериране на идеи

• Избира герои, които отговарят на темата

• Създава кратка история с ясен конфликт

• Прави проучване на епохата и средата на действието

• Отбелязва важни символи, културни особености, свързани с темата

• Подбира подходящи звукови ефекти за действието

• Предлага музика за озвучаване на историята

Компетентности

• Създава въздействаща история с ясна тема, като проучва особеностите на епохата и средата

Резултат от учене 11.3:

Създава дизайн на елементите за анимационния проект

Знания

• Посочва необходимостта от единен стил в дизайна на елементи за анимационен проект

• Изброява стъпките в процеса на създаване на герои за анимация (проучване, скициране, развитие, пози, оцветяване, емоции)

• Назовава добрите практики в дизайна на герои

• Описва връзката между атмосферата на сцената и дизайна на средата

• Обяснява ролята на цветовете и цветните комбинации при създаване на атмосфера

• Описва функцията на шрифта в дизайна на надписи за анимационен проект

Умения

• Скицира варианти за локации, обекти и образи

• Прилага единен стил при изграждането на герои и среда

• Предлага дизайн на герой, включващ основни пози, изражения и цветна схема

• Спазва добрите практики за дизайн на обекти за анимация

• Прилага принципите на композицията в дизайна на среда

• Съставя цветни варианти за среда, съобразени с психологическото и емоционалното въздействие на цветовете

• Съобразява избора на шрифта с особеностите на проекта

Компетентности

• Способен е самостоятелно и в екип да изгради въздействащ дизайн на среда, герои и други елементи за анимационен проект, като се придържа към стила и темата

Резултат от учене 11.4:

Създава сториборд за кратък аудио-визуален проект

Знания

• Описва подходите за визуално предаване на послание

• Изброява типовете план - крупен, близък, среден, общ, кадри със засечка през рамо и др.

• Различава особеностите в композицията на сцена с един, два или повече герои

• Идентифицира главните герои, техните действия и емоции

• Обяснява ролята на осветлението за създаване на настроение в сцената

• Посочва ролята на средата и декорите в сцената за усилване на посланието

Умения

• Изследва последователността на разказване на история и ролята ѝ в създаването на сториборд

• Избира сцени, които предават ясно последователността на събитията в историята

• Композира елементите на сцената - герои, среда и др.

• Представя важните моменти от действието в подходящ план

• Използва действията и емоциите на героите, за да предаде посланието на проекта

• Прилага светлина за усилване на визуалното въздействие

• Подкрепя визуалното представяне с подробни пояснителни бележки

Компетентности

• Самостоятелно и в екип създава подробен сториборд, предаващ ясно посланието в последователни сцени, като обръща внимание на необходимите герои и гледни точки за разказването на историята

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Представяне на проект по задание

Средство 3:

• Представяне на портфолио с проекти

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2, 3:

• Оборудвана учебна зала

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Отговаря точно и вярно на зададените въпроси, като се съобразява с определеното за изпита време

За средство 2:

• Представя графични концепции и варианти при изпълнение на поставената задача

• Представя аргументирано проекта, съобразен с условията на заданието, пред аудитория

За средство 3:

• Представя портфолио с проекти с избрани графични задачи, изработени по собствена идея или според поставено задание, демонстриращи придобитите умения и компетентности за изграждане на композиция за анимация

Наименование на единицата:

Изгражда мултимедиен проект в 2D среда

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 12.1:

Познава изискванията към софтуера и хардуера за създаване на 2D анимирани образи

Знания

• Изброява видовете периферни устройства (скенер, таблет, принтер и др.), необходими в работата

• Описва изискванията към хардуера за работа с продукти за 2D анимация

• Посочва специализиран софтуер за създаване на компютърна 2D анимация

• Описва особеностите на продуктите за 2D анимация

• Изброява файлови формати за анимация и техните характеристики

• Познава лицензионните ограничения при използване на софтуер

Умения

• Настройва необходимите за работа периферни устройства

• Избира подходящ софтуер за създаване на 2D анимация

• Работи с програми за създаване на аудио-визуално съдържание

• Избира подходящи файлови формати

• Спазва лицензионните ограничения при работа със софтуер

Компетентности

• Избира подходящ софтуер и хардуер за създаване на 2D анимация за изпълнение на проект в рамките на определения бюджет и срок

Резултат от учене 12.2:

Идентифицира компонентите на работната среда за 2D анимация

Знания

• Изброява изискванията към документа (сцената, stage, работното пространство) според приложението на проекта

• Описва връзката между покадровата честота и медията за възпроизвеждане на анимационния проект

• Познава ролята на времедиаграмата (Timeline) в процеса на анимиране

• Описва необходимостта от работа със слоеве за гъвкаво управление на компонентите в анимацията

• Посочва възможности за вмъкване на готови елементи, изработени предварително

• Изброява възможностите при подготовка на проекта за възпроизвеждане

Умения

• Настройва документа според изискванията на проекта

• Съобразява се с медията при задаване на покадровата честота

• Проследява изменението на обектите във времето във времедиаграмата

• Организира съдържанието на проекта в стройна структура от слоеве

• Импортира елементи за целите на проекта

• Избира подходящ формат и настройки при експортиране на аудио-визуалния проект

Компетентности:

• Способен е прецизно да организира елементите на аудио-визуалния проект в 2D среда

Резултат от учене 12.3:

Създава движещи се графики

Знания

• Посочва инструменти за създаване на обекти

• Описва възможностите за формообразуване чрез сливане и изрязване на обекти в софтуера за анимация

• Обяснява подходите за стилизация на форми, фигури, обекти

• Описва методите за управление на движение, мащабиране, деформация, въртене, промяна на цвета на обект в 2D софтуер за анимация

• Назовава приложението на типовете кадри в анимацията

• Изрежда предимствата и недостатъците на покадровата анимация (frame by frame) и анимацията с междинно кадриране (tweening)

• Описва методите за съчетаване на звук, движение и графика

Умения

• Създава елементи с подходящи инструменти

• Комбинира обекти в по-сложни форми

• Използва ключови кадри, за да покаже промяна в състоянието на обекта във времето

• Използва покадрова анимация на обект

• Създава илюзия за движение чрез методите за междинно кадриране

• Спазва основните принципи на анимацията в проекта

• Добавя подходящи звукови ефекти и музика към проекта

Компетентности

• Самостоятелно и в екип комбинира графики, движение и звук в кратък аудио-визуален проект, като се придържа към общото послание и тема

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Представяне на проект по задание

Средство 3:

• Представяне на портфолио с проекти

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2, 3:

• Оборудвана учебна зала

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Отговаря точно и вярно на зададените въпроси, като се съобразява с определеното за изпита време

За средство 2:

• Представя разработени варианти при изпълнение на поставената задача

За средство 3:

• Представя портфолио с избрани задачи, изработени по собствена идея или според поставено задание, демонстриращи придобитите умения и компетентности за изграждане на 2D анимация

Наименование на единицата:

Създава мултимедиен проект в 3D среда

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Наименование на професията:

Компютърен аниматор

Ниво по НКР:

4

Ниво по ЕКР:

4

Резултат от учене 13.1:

Описва елементите на работната среда

Знания

• Описва особеностите на 3D графиката

• Идентифицира предимствата и ограниченията на 3D графиката в сравнение с 2D графиката

• Изброява елементите на работната среда в софтуера за 3D анимация

• Обяснява връзката между покадровата честота, резолюцията и възпроизвеждащото устройство

• Изброява графични файлови формати

• Дефинира понятието видео компресия

Умения

• Избира оптимален 3D софтуер за изпълнението на проект в рамките на бюджет и срок

• Работи със софтуер за 3D графика

• Настройва покадрова честота и резолюция спрямо възпроизвеждащото устройство

• Експортира проекти в подходящи файлови формати

• Избира оптимален кодек

Компетентности

• Настройва оптимални параметри в софтуера за 3D графика според изискванията на проекта и възпроизвеждащото устройство

Резултат от учене 13.2:

Изгражда 3D обекти

Знания

• Дефинира полигонален и NURBS модел за създаване на триизмерни повърхности

• Описва инструментите за създаване на геометрични примитиви в програмите за 3D графика

• Изброява подходите за създаване на обемни обекти (екструзия, ротация и др.)

• Описва особеностите в процеса на формообразуване чрез трансформация, обединение, изваждане, сечение на обемни обекти

• Обяснява процеса на създаване на текстури, цвят и светлина за триизмерни форми

Умения

• Създава 3D обекти чрез използването на примитиви

• Прилага методите за създаване на триизмерна форма на базата на двуизмерен обект

• Изгражда по-сложни форми чрез трансформация, обединение, изваждане, сечение

• Редактира вече изработени модели

• Управлява карти за текстура, цвят, светлина на обектите в подходящ софтуер

Компетентности

• Самостоятелно и в екип създава триизмерен модел на прост обект, като се стреми към реалистично представяне на формата и материалите

• Способен е да обработва вече създадени модели за оригинални проекти

Резултат от учене 13.3:

Прилага движение към триизмерни обекти

Знания

• Описва приложението на основните принципи на анимацията в 3D

• Изрежда предимствата и недостатъците на трите вида 3D анимация: анимация с ключови кадри (keyframed animation), с улавяне на движението (motion capture) и процедурна анимация (procedural animation)

• Описва процеса по създаване на система от контролери (rig) за управление на движението и деформацията на формите

• Познава ролята на времедиаграмата (Timeline) в процеса на анимиране

• Назовава приложението на ключовите кадри (keyframe) в анимацията

• Описва методите за настройване на автоматично създадените междинни кадри в софтуера за 3D анимация

Умения

• Подготвя обект за движение, като създава проста система от контролери

• Създава ключови пози на обекта, отразяващи основните етапи на движението

• Използва ключови кадри, за да покаже промяна в състоянието на обекта във времето

• Спазва основните принципи на анимацията в проекта

Компетентности

• Самостоятелно и в екип създава кратка анимация на 3D обект, прилагайки основните принципи на анимацията за реализъм и емоция

Средства за оценяване:

Средство 1:

• Решаване на тест

Средство 2:

• Представяне на проект по задание

Средство 3:

• Представяне на портфолио с проекти

Условия за провеждане на оценяването:

За средства 1, 2, 3:

• Оборудвана учебна зала

Критерии за оценяване:

За средство 1:

• Отговаря точно и вярно на зададените въпроси, като се съобразява с определеното за изпита време

За средство 2:

• Представя разработени варианти при изпълнение на поставената задача

За средство 3:

• Представя портфолио с избрани задачи, изработени по собствена идея или според поставено задание, демонстриращи придобитите умения и компетентности за изграждане на 3D анимация